En la
sesión del 12 de mayo para comenzar exponen Rubén Palomar
y Ricardo Sanmartín dos noticias.
La
primera titulada: “Un blog para estudiar
español como lengua extranjera". Esta
noticia trata de Antonio Luna creador de un blog, en inglés dirigido especialmente al alumnado, profesorado y familias sobre la enseñanza del español a través de diferentes enfoques y
actividades (contenidos lingüísticos, ejercicios,…etc.) en las clases de
español, también aplicables a otras asignaturas. Las ventajas son muchas, ya
que además de una herramienta aprendizaje pueden participar y ser informados la familia, docentes y
alumnado.
La segunda noticia versó sobre: "Niños brasileños aprenden inglés mediante
videoconferencias con ancianos solitarios de EE. UU". Es
un programa piloto muy ingenioso, ideado por una escuela de idiomas de Brasil y
difundido por la agencia publicitaria FCB Brasil, con la finalidad de que su
alumnado aprenda inglés. Por medio de
este proyecto se conecta a los jóvenes brasileños con ancianos norteamericanos por
medio de videoconferencias por internet. Como dice la directora creativa de la agencia:”la
idea es muy simple, y es una proposición donde ambos salen ganando, los estudiantes y los
ancianos. Es emocionante ver sus reacciones". Está claro que
los beneficios son mutuos; además, es
interesante recuperar las relaciones con personas mayores ya que su experiencia
puede aportan. En el siguiente vídeo podemos comprobar como se desarrolla esta comunicación:
Posteriormente,
exposición del tema Flipped
Classroom de nuestras compañeras Natalia
Crespo y Jessica Pons.
Flipped
Classroom constituye un modelo
innovador que consiste en invertir la enseñanza
tradicional ¿Qué pasaría si le diésemos la vuelta a la clase?
Flipped
Classroom es un medio para incrementar la interacción y promover el
contacto personalizado entre alumnado y profesorado, donde
el alumnado asume la responsabilidad de su propio aprendizaje y los contenidos
están siempre disponibles para adaptarse a los diferentes ritmos de
aprendizaje. Esta nueva forma de enseñar
fue ideada por Jonathan Bergmann y Aarón Sams, profesores de química, cuando se
dieron cuenta de que sus estudiantes se perdían en las explicaciones que se
daban en clase. Por ello, comenzaron a grabar y distribuir vídeos en los que
explican la teoría de cada tema. De esta forma, descubrieron que mediante este
nuevo método podían centrase en las necesidades individuales de cada alumno/a. De manera que se produjo una inversión de la clase,
es decir, el profesor no explica en el aula, sino que es el alumno quien
visiona todo el material en su casa y realiza sus anotaciones y síntesis; y
después realiza actividades, debates, trabajos, etc. en clase.
Este nuevo sistema permite, por tanto, la interacción, el
tratamiento individualizado, el conocimiento se va adquiriendo de forma
compartida y colaborativa; donde cada alumno o alumna es responsable de su propio aprendizaje; y en
donde todos los conocimientos están disponibles en cualquier momento. Con este
nuevo método, el profesor es el guía y la persona que promueve el
aprendizaje significativo. Este modelo de enseñanza-aprendizaje está pensado para todas las etapas educativas.
Se pueden encontrar aplicaciones
educativas en FlippedKawa que es un
portan en donde se pueden encontrar vídeos y lecciones relacionadas con la
didáctica de la música. Concretando este método, podemos ver el vídeo tutorial
de “Teclado
5 de 5”:
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